22. September 2026 - 3. Juni 2027 - 16:00 - 17:00 Uhr
FUNDAMENTE – ROLLE – HALTUNG
Blended-Learning-Kurs im Schuljahr 2026/2027 zur Förderung der Persönlichkeitsentwicklung von Schüler*innen
Selbststudium mit Micro-Learning-Tools (15 UE)
über das ganze Kursjahr hinweg | Freischaltung des Kurses bereits Anfang August 2026
Check-in-Modul (2 UE)
Dienstag, 22.09.2026, 16:00 bis 17:30 Uhr | online
Zwischen-Check-Modul (2 UE)
Donnerstag, 19.11.2026, 16:00 bis 18:00 Uhr | online
Präsenz-Modul (12 UE)
Donnerstag, 28.01.2027, 14:00 Uhr, bis Freitag, 29.01.2027, 15:00 Uhr | im Heinrich Pesch Haus
Zwischen-Check-Modul (2 UE)
Dienstag, 06.04.2027, 16:00 bis 18:00 Uhr | online
Praxis-Experimente werden ausprobiert
Abschluss-Modul (4 UE)
Donnerstag, 03.06.2027, 14:00 bis 17:00 Uhr | online
In diesem Blended-Learning-Kurs (Online-Module, Selbststudium mit Micro-Learnings im E-Learning-Format sowie Präsenz-Modul) lernen Sie die Entwicklung und die Grundgedanken der Ignatianischen Pädagogik sowie die vom ZIP geprägte Form eines christlichen HumanismusPlus kennen. Sie reflektieren das ignatianische Profil Ihrer Schule und Ihre eigene professionelle Rolle in diesem Kontext. Zentrale Themen des Unterrichtens werden aus ignatianischer Perspektive beleuchtet.
Im Rahmen des Kurses entwickeln Sie eine Idee, die Sie als „Experiment“ im eigenen Unterricht durchführen und im Abschlussmodul Ihren Lernzuwachs diesbezüglich reflektieren.
Im Selbststudienteil haben Sie darüber hinaus mit den Micro-Learnings zusätzlich Zugang zu vertiefendem Material (ca. 20 UE).
Kursleitung:
Verena Urban ()
Johanna Rist ()
Anmeldung:
per E-Mail an Andrea Neumann ()
Kostenbeitrag:
1.400 € p. P. (inkl. Unterkunft und Verpflegung)
Verena Urban
Staatsexamina in ev. Theologie, Geschichte und Bildungswissenschaften (Lehramt Gymnasium), Erfahrung mit interkulturellem und interreligiösem Lernen, Systemische Beraterin (HSI), Referentin für digitale Bildung
Schwerpunkte: Persönlichkeitsentwicklung, Soziales Lernen, Kooperatives Lernen, Beziehungskultur
Johanna Rist
langjährige Erfahrung im Schuldienst (Politik, Wirtschaft, Geschichte), Sonderpädagogin, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Referentin für sozial-ökologische Transformation und Bewahrung der Schöpfung